论文选题怎么和导师沟通？-解答论文写作中遇到的一千个问题第4期

论文选题怎么和导师沟通？-解答论文写作中遇到的一千个问题第4期

问题情景如下：

综合分析上述情景，具体问题如下:

论文选题怎么和导师沟通？

解答如下:

首先，千万不要直接跟老师讲“老师，我看了很多文献，但我还是不知道该选什么题目”，固为倘若这么说，老师要么不愿意搭理你，要么就会回应“你再去看看”。毕竟这样的表述，会让老师觉得你根本没有用心思考。

你应当向老师表明，自己确实付出了诸多努力。比如，你看了哪些具体的文献？从中产生了哪些思考？在哪个特定的部分认为可以开展研究？哪怕只是做一个简单的总结，或者整理一份简洁的PPT，然后再去和老师进行沟通交流。

另外，在与老师探讨选题的过程中，有些同学或许在仅仅看了几篇文献之后，就给导师发消息说“老师，我看了XX篇文献，决定选《XXXXXXx》这个题目，您觉得怎么样？”,可以想象，老师要么不会给予任何回应，要么就会一通严厉的批评。

本科生可能常常会犯下这样的错误，而研究生按理来说应该也不太敢贸然想到什么就去找老师交流。导师会默认你通过本科阶段以及研究生第一年的学习训练，已经掌握了验证选题的方法。导师的职责，是检验你的验证过程是否合理怜当。

你需要认真思考这个研究问题是否过于热门？是否太过冷门？自己是否有能力完成?是否具有实际意义？开展这个课题所需的经费是否充足？等等。

所以在导师的视角看来，在选题的过程中，如果你想要和导师进行交流，那么你需要事先做好以下工作。

提出题目

验证题目

最好是在你完成上述两项工作之后，再带着自己准备好的内容，去找导师沟通。同时，你还需要金面深入地考察一下国内外的研究学者针对这个研究问题已经开展了怎样的研究，思考自己是否能够有所突破和创新。

关于研究问题的验证，在此简要阐述一下仅供大家参考。同学们在衡量自己的选题是否可行时，可以依照以下五个方面进行验证和思考：

问题是否存在

关于这个方面，需要确认所提出的问题在现实中确实是客观存在的。

问题是否有用/有意义

一般来说，“有用”通常是针对社会层面而言的，而“有意义”则包含理论意义和实际意义两个层面，这两方面都需要进行细致的考量

答案是否已知

要明确所研究的问题其答亲是否已经被前人得出，如果答案已知，那么这个选题的研究价值可能就会大打折扣。

从可感知的具体、明确这一点指的是你的研究问题在表述上需要足够具体和明确。不能过于模糊和宽泛，要让读者能够清晰地理解你要明确所研究的问题其答亲是否已经被前人得出，如果答案已知，那么这个选题的研究价值可能就会大打折扣。

从可感知的具体、明确

这一点指的是你的研究问题在表述上需要足够具体和明确。不能过于模糊和宽泛，要让读者能够清晰地理解你想要研究的核心内容。

可行性

这一方面指的是团队的研究人员具备相应的研究能力，团队所拥有的硬件资源能够提供支持。其中的条件涵盖了研究水平与能力、资料占有优势以及研究时间的保障等多个方面。

相信只有当你的导师看到你有过这些深入的思考之后，才会更愿意与你展开有效的沟通。